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                    发表日期:2008年9月26日 出处:大河网-河南日报 有1251位读者读过此文 【字体:
                职业教育与社会和谐

                职业教育与社会和谐

                  

                  前不久,为研究职业教育对构建和谐社会的作用,省政协教科文卫体委员会组织@部分委员和专家学者,在省内外开展多层次的调研活动。委员们认为,职业教育在促进社ξ 会和谐中,正在发挥着越来越重要的作用。

                发展职业教育,有利于促进社会♀生产力的发展,实现人才培养与经◇济发展的和谐。现代社会生产力的发展与人才培养状况息息相关。诸多︼事实表明,在社会生产力发展中,都需要由职业教育培养的大批技能型人才和高素质劳动者。世界第三大经济强国——德国把高质量的职业教育,誉为其经济腾飞和持续发展的秘密武器。有资料表明,目前,发达国家的产业工人基本上都是技术工人。而在我国,产业工人╱中只有13是技术工人,河南省技能人才占在职职工∞的比例低于全国平均水平,一线劳动者素质较低和技能型人才短缺,已成为制约我国、我省产业升级和技术进步的突出因素。

                调查显示,一些『录用职校毕业生较多的企业,由于一线员工素质的提高,企业的管理效益、产品质量显著提高,促进了企业的稳定发展。

                发展职业教育,有利于减少对自然资源的过度消耗,实现人与自然环境的和谐。现代工业化进程必然以对物质资源和人力资源的消耗为基础。河南省是个人口多、资源少,经济社会加快发展与人口资源环境约束加剧的发展中大省,大力发展职业教育,能够持续开发人力资源,提高劳动者的整体素质,通过技术进步拉长产业链条,增加生产过程和产品的科技含量,提高物质№资源的利用效率,减少对自然资源的过度依赖,降低环境污染,为建设和谐中原、生态河南服务※。

                发展职业教育,有利于扩大社会就业,实现社会各阶层之间的和谐。就业是民生之本、安国之策。目前,农民和城镇低收入家庭处于收入分配的最底层,促进他们的就业和增收,实现使无业者有业、使有业者乐业,能够增进社会各阶层之间的和谐。目前,河南中职学校80%以上的学生来自农村或城镇低收入家庭,经过职业技能训练,中职毕业生连续3年就业率达90%以上,在城乡贫困群体中产生了一人就业、全家脱贫的带动效应。

                发展职业教育,有利于促进♀教育公平,实现各教育类型之间的和谐。基础教育、职业教育和高等教育共同构成现代国民教育的完整体系。三教结构合理、协调推进,能够促进∴教育公平、为社会和谐奠定基础。

                河南人力资源丰富,但劳动者整体素质不高,人才结构√不尽合理,其主要原因就是职教与普教结构失衡,职业教育发展滞后。目前,我省每年有30万左右的高中毕业生不能升入大学,80万左右的初中毕业生不能升入高中,还有相当一部分农村学生在▼初中阶段因各种原因而辍学,他们中的大多数没有经过任何职业训练就直接进入了社会。这种基础教育与职业教育的不和谐,直接影响了我省劳动者整体素质的提高。

                发展职业教育,有利于全面提高国民素质,实现人与人之间的和谐。教育是全面提高国民素质的根本途径。传统的精英教ぷ育过度张扬了教育的选拔功能,使大多数受教育者成为人生竞争中的失败者。而职业教育的人本性目标,使受教育者充分发展个性】、发∩掘个人潜力、发现自身价值;它强调的能力本位,为每个人找准人生方向和◤发展空间、铸就未来发展所必需的能力基础,提供了新的机遇和平台;它的就业性追求,使大多数青年通过技能训练而顺利就业,减少了社会的不稳定因素,促进了人ㄨ与人之间的和谐。

                许多中职学校通过人文关怀、技能课程教学、思想道德和法纪教育,与学生建立起心灵沟通的渠道,矫正他们的不良行为习惯,帮助他们发现自己的长处,树立成人、成才的信心●,增强其社会责任感。

                                                                                              大河网-河南日报  □杨雪琴

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