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                    发表日期:2008年11月16日 出处:《中国教育报》2008年11月14日第8版 有1335位读㊣者读过此文 【字体:
                在办学中诠释和谐职教新理念
                    作为一所民办学校,浙江省衢州行知职业教育集团】在按照民办教育法律法规和职业教育№规律办学过程中,将社会责任摆在突出位置,关爱贫困学╳生、关注学生发展,着力打造服∩务民生、和谐发展的职♂业教育---

                在办学中诠释和谐职教新理念

                                            ■姜建华 尹水甘

                  学生“零投资”

                  为了让农村孩子读得起书,衢州行★知职业教育集团实行2+1学制,即学生2年在校◤学习,1年在◣用人单位实习。在实习期间,学生每月平均最低收入为1000元,这样就能把学生在校期间的所有费用收回,做到让学≡生“零投资”就能完成3年的学业。

                  该校有95%以上的学生来自农村,他们通过学校的悉△心培养,毕业后真正实现了“脱贫一个家庭”的目标。来自广西的06届毕业●生杨芾,家境十分贫困,毕业@时学校推荐她到江苏昆山某企业就业,不到一年的时间,她就寄回家2万元钱,改变了家庭的经济状况。

                  办学19年来,行知ξ 职业教育集团共为社会输送了1万多名毕业生,为转移农村劳动力、建设社会主义新农村作出了积极贡献。

                  关爱贫困生

                  家住贵州省纳雍县雍熙镇的陈莉,年幼丧父,家庭十分贫困。可她做梦也没想到能有机会踏进职业学校》的大门,更没想到行知职业教育集团免去她所有的学杂费、食宿费及来回的车费,假期学校还▃帮助她联系企业进行勤工俭学。她动情地说:“这要感谢‘行知’,是‘行知’让我重新回到教室╱、重新树立信心,我要更加努力地学习。”

                  从2005年起,行知职业教育集团就与革命老区广西百色市的职业学校开展合作办→学,以最低的收费标准吸引农村贫困家庭的子女到城市中职『学校接受职业教育。2007年9月,行知职业教育集团又接纳了9名来自国家级贫困县---贵州省纳雍县的贫困学生,并为他们︽免去了所有的费用,帮助这些贫困学子圆了“拥有一技长”的梦想。

                  该集团执行董事长徐飙说,一个农村家庭只要有一个人找到了理想的工作岗▲位,就意味着这个家庭基本上可以◣脱贫。“行知”不仅要关注学生就业,更要关注学生未来的可持╲续发展。该校校长郑忠认为,职业教育就是就业教育,必须按照市场〒的需求培养人才,真正“授人以渔”,提升劳动者的职业技能和综合素质。

                  注重内涵发展

                  行知卐职业教育集团早在2003就确立了“从数量到质量,注重内涵发展,共◆享品质教育”的↑发展思路,“让每一位学︼生都获得发展”是学校的办学⌒目标。学校承诺:学生从进校起,教师就帮助每一名学生设计职业生涯,将职业Ψ 指导、创业教育、心理辅导贯穿于整个教育教学和管理的全过程。近几年,学校加大了对⊙教育教学设施的投入,自主设计和研发了文秘专业实训中心,为学生寝室免费配置电脑,建立起“硬件+软件+现代教育模式∞”的学校①信息化平台。

                  为满足学生多元化需求,集团于2005年创办了行知自考学院,学生可以参加自考,获得大专文凭和职业技能等级证书。截至今年上○半年,已经有60名学生获得了大专文凭。

                  近年来,该校毕业生就业率均达100%,毕业生供不应求。今年学校600名毕业生不到半个月就全部找到了就业单位,政府机关、银行系统也多次来校招聘毕业∑生。“现在不是愁学生找不到工作,而是苦于如何满足用人单位的用工需求。”学校的一位负责人说。

                                                  《中国教育报》2008年11月14日第8版



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